PEMBELAJARAN TEMATIK
Pembelajaran tematik adalah pembelajaran terpadu yang menggunakan tema untuk mengaitkan beberapa mata pelajaran sehingga dapat memberikan pengalaman yang bermakna kepada siswa, Tema adalah pokok pikiran atau gagasan pokok yang emnjadi pembicaraan.
Kelebihan pembelajaran tematik, antara lain :
 Menyenangkan karena berangkat dari minat dan kebutuhan peserta didik.
 Memberikan pengalaman dan kegiatan belajar mengajar yang relevan dengan tingkat perkembangan dan kebutuhan peserta didik.
 Hasil belajar dapat bertahan lama karena lebih berkesan dan bermakna.
 Mengembangkan keterampilan berfikir anak didik sesuai dengan persoalan yang dihadapi.
 Menumbuhkan keterampilan sosial melalui kerja sama.
 Memiliki sikap toleransi komunikasi dan tanggap terhadap gagasan orang lain.
 Menyajikan kegiatan yang bersifat nyata sesuai dengan persoalan yang dihadapi dalam lingkungan peserta didik.
Pembelajaran tematik juga memiliki kelemahan, yaitu :
 Pembelajaran tematik akan sulit dilakukan oleh guru tunggal.
 Guru harus menguasai penjabaran tema, jika guru tidak bisa menguasai penjabaran tema maka guru akan kesulitan dalam proses pembelajara.
 Guru harus mampu mengaitkan tema dengan materi pokok pada setiap mata pelajaran.
 Guru harus kreatif dalam menyiapkan pengalaman belajar bagi anak, juga dalam memilih kompetensi dari berbagai mata pelajaran.
 Siswa harus siap mengikuti kegiatan pembelajaran yang bervariasi dan aktif.
 Memerlukan berbagai prasarana dan prasarana belajar.
Beberapa hal yang meliputi tahap perencanaan yang mencakup kegiatan seperti berikut :
1. Pemetaan Kompetensi Dasar
Kegiatan ini dilakukan untuk memperoleh gambaran secara menyeluruh dan utuh semua standart kompetensi, kompetensi dasar dan indikator dari berbagai mata pelajaran yang dipadukan dalam tema yang dipilih. Kegiatan yang dilakukan adalah :
a. Penjabaran standart kompetensi dan kompetensi dasar kedalam indicator.
b. Menentukan tema.
c. Identifikasi dan analisis standart kompetensi, kompetensi dasar, dan indikator.
2. Identifikasi dan analisis standart kompetensi, kompetensi dasar, dan indikator.
Buatlah jaringan tema yaitu menghubungkan kompetensi dasar dan indikator dengan tema.
3. Penyusunan Silabus
Hasil seluruh proses yang dilakukan pada tahap-tahap sebelumya dijadikan dasar dalam penyusunan silabus.
4. Penyusunan Rencana Pembelajaran
Untuk keperluan pelaksanaan pembelajaran guru menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran.
Setelah tahap persiapan dilakukan, maka selanjutnya tahap pelaksanaan pembalajaran terpadu. Adapun tahap pelaksanaan pembelajarannya meliputi :
a. Kegiatan awal/pendahuluan
Pada tahap ini dapat dilakukan panggilan terhadap anak tentang tema yang disajikan. Beberapa contoh kegiatan yang dapat dilakukan adalah, bercerita, kegiatan fisik/jasmani, dan dan menyanyi.
b. Kegiatan inti
Kegiatan inti difokuskan pada kegiatan-kegiatan yang bertujuan untuk pengembangan kemampuan baca, tulis hitung. Penyajian bahan pembelajaran dialakukan dengan menggunakan strategi / metode yang bervariasi dan dapat dilakuakn secara klaksikal, kelompok kecil, ataupun perorangan.
c. Kegiatan akhir/penutup
Sifat dari kegiatan penutup adalah untuk menenangkan. Beberapa contoh kegiatn penutup yang dapat dilakukan adalah menyimpulkan atau mengungkapkan hasil pembelajaran yang telah dilakukan, mendongeng, membacakan cerita dari buku, pantomime, pesan-pesan moral, musik/apresiasi musik.

materi PKn kelas 3

NORMA
DI MASYARAKAT

Pengertian Norma
Norma = Aturan
Norma adalah aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat
Manfaat Norma :
1. Mengatur tingkah laku manusia di masyarakat.
2. Sebagai panduan dan pengendali tingkah laku masyarakat

Jenis Norma
1. Norma tertulis
Jika dilanggar akan mendapat sanksi atau hukuman
• Saling menghormati
• Menengok teman yang sakit
• Tidak membeda-bedakan teman
• Membantu teman yang kesusahan
• Mengucapkan salam kepada guru
• Menyimak pelajaran dengan baik

2. Norma tidak tertulis
Jika dilanggar akan dikucilkan oleh masyarakat
contoh :
Saling menghormati
• Menengok teman yang sakit
• Tidak membeda-bedakan teman
• Membantu teman yang kesusahan
• Mengucapkan salam kepada guru
• Menyimak pelajaran dengan baik

Macam-macam norma menurut sumber antara lain
1. Norma Agama
Norma agama adalah norma yang bersumber dari ajaran agama.
Bersumber dari kitab suci
Jika dilakukan akan mendapat pahala.
Jika dilanggar akan mendapat dosa.
Sesuai dengan Pancasila sila ke - 1

contoh :
Sholat, puasa, zakat, haji.
Bersedekah.
Berdoa sebelum beraktivitas.
Makan mengunakan tangan kanan.
Hormat kepada orang tua dan guru.

2. Norma Hukum
Norma hukum adalah aturan yang bersumber dari negara.
Norma hukum dibuat oleh pemerintah berdasarkan Pancasila dan berpedoman
kepada undang-undang
Pelanggarnya dapat diberi hukuman.

contoh :
Peraturan lalu lintas
Tata tertib sekolah
Kewajiban membayar pajak

3. Norma Sopan Santun
Norma sopan santun adalah norma yang bersumber dari budaya masyarakat.
Norma sopan santun mengatur cara pergaulan dalam masyarakat
Jika dilanggar akan dikucilkan dari masyarakat

contoh :
Berbicara dengan lembut kepada orang tua
Orang tua membimbing anaknya
Patuh kepada nasehat orang tua
Tidak boleh menyinggung perasaan orang lain.

4. Norma Susila
Norma susila adalah norma yang muncul dari hati nurani manusia
Norma susila merupakan ukuran baik atau buruknya seseorang
Jika dilanggar akan dikucilkan oleh masyarakat.

contoh :
Pria harus menghormati wanita
Wanita harus menjaga tingkah laku
Tidak membeda-bedakan teman
Bersahabat dengan semua orang.

RPP BAHASA INDONESIA KELAS 2

RENCANA PELAKSANAANPEMBELAJARAN (RPP)

A. Identitas

Nama Sekolah : SD Pelita Jaya

Mata Pelajaran : Bahasa lndonesia

Kelas/Semester : II/I

Standar Kompetensi : Menulis permulaan melalui kegiatan melengkapi cerita

dan dikte

Kompetensi Dasar : Melengkapi cerita sederhana dengan kata yang tepat

Indikator : Melengkapi cerita rumpang

B. Tujuan pembelajaran : Peserta didik mampu melengkapi cerita dengan kata yang

tepat

C. Materi Pembelajaran

Lengkapilah cerita ini dengan kata-kata yang terdapat dalam kotak!

Ayahku Seorang nelayan

……. Midah.

……. Bernama Pak Salim.

……. Seorang nelayan.

Setiap malam, ia pergi ke ……..

Ia mencari ikan dengan perahu……..

Pagi-pagi, sebelum aku ……. Sekolah, Ayah pulang.

Ia selalu membawa banyak ……..

Sebagian ikan itu ia …….. di pasar.

Sebagian lagi kami ……….

Itulah ……… ayahku.

……… sayang ayahku.

Namaku

laut

Ayahku

layar

pergi

jual

ikan

makan

Ia

pekerjaan

Aku

D. Metode Pembelajaran

Ceramah, model, latihan

E. Kegiatan Pembelajaran

Langkah-langkah pembelajaran:

1. Kegiatan Awal

Siswa diminta untuk melengkapi cerita berdasarkan gambar

2. Kegiatan Inti

Setelah itu siswa diminta melengkapi cerita berdasarkan kalimat yang telah disediakan

3. Kegiatan Akhir

Siswa menyalin dibuku tulis masing-masing dengan huruf tegak bersambung

F. Sumber Pembelajaran

1. Buku Bahasa Indonesia kelas II

2. Buku lain yang relevan

G. Penilaian

Penilaian dilakukan selama proses pembelajaran. Penilaian yang dilakukan yaitu terhadap:

1. Kemampuan melengkapi cerita dengan kata yang tepat

2. Kemampuan menulis dengan huruf tegak bersambung

Yogyakarta, mei 2009

Mengetahui,

Kepala Sekolah, Guru Kelas

Damidi, S.Pd. Dadang Maryanto

NIP 02091987 NPM 07460010